Les enfants qui sont les plus jeunes de classes sont beaucoup plus susceptibles de recevoir un diagnostic de trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) confirme une nouvelle étude publiée dans The Lancet Psychiatry.
Et ce, même dans les pays où le taux de diagnostics du trouble est relativement bas, montre l'étude.
Cette étude suggère qu'avec une différence d'âge qui peut aller jusqu'à 12 mois dans une même classe, les signes d'immaturité relative peuvent être attribués à tort au TDAH, soulignent les chercheurs.
Des études précédentes ont suggéré que cet effet joue un rôle important dans les pays où un plus grand nombre d'enfants sont diagnostiqués et traités pour le TDAH, ce qui suggère que les cliniciens pourraient surdiagnostiquer le trouble.
La nouvelle étude visait à déterminer si l'effet joue également un rôle important dans les pays où les taux de prescriptions pour le TDAH sont relativement faibles.
Kapil Sayal et ses collègues des universités de Nottingham (Royaume-Uni) et de Turku (Finlande) ont analysé des données portant sur la population entière des enfants nés en Finlande entre 1991 et 2011 qui ont reçu un diagnostic de TDAH à partir de l'âge de 7 ans, l'âge du début de la scolarisation.
De 1991 à 2004, les enfants les plus jeunes étaient plus susceptibles de recevoir un diagnostic : + 26 % pour les garçons et + 31 % pour les filles.
De 2004 à 2011, les enfants de 7 à 10 ans nés entre mai et août étaient 37 % plus susceptibles de recevoir un diagnostic et ceux nés entre septembre et décembre (les plus jeunes) 64 % plus susceptibles que les enfants nés entre janvier et avril (les plus âgés).
La flexibilité de la date de début de la scolarisation pourrait expliquer pourquoi le taux de TDAH chez les enfants nés en décembre (les plus jeunes) était légèrement inférieur à celui des enfants nés en octobre et en novembre.
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Psychomédia avec sources : University of Nottingham, The Lancet Psychiatry
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